Analyse des pratiques d’observation et d’évaluation en classe : vers une prise en compte de l’activité réelle, de la signification et du contexte

Olivier Vors (1) , Jean-François Gibert , Magali Boizumault , B Chabauty , Sébastien Chaliès (2) , Marc Cizeron (3) , Stéphane Delarche , Guillaume Dietsch , Eric Flavier (4) , Nathalie Gal-Petitfaux (3) , Denis Loizon , François Potdevin (1)

1 Université de Lille
2 ESPE Toulouse - École supérieure du professorat et de l'éducation - Toulouse Midi-Pyrénées
3 ACTé - Activité, Connaissance, Transmission, éducation
4 LISEC - Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication

Domaines: Education; Sciences de l'Homme et Société

Olivier Vors, Jean-François Gibert, Magali Boizumault, B Chabauty, Sébastien Chaliès, et al.. Analyse des pratiques d’observation et d’évaluation en classe : vers une prise en compte de l’activité réelle, de la signification et du contexte. Les dossiers "Enseigner l'EPS", 2015, 2, pp.253-255. ⟨hal-02130615⟩